展示语音的技巧

展示语音主要展示的就是声母、韵母、声调，通过不同的方式介绍给学生，让他们了解。

1. 声母、韵母展示方法

板书：这是最简单最常见的方法，在黑板上写出本节课要讲解的内容。要注意直观形象和具有一定的规律，适当夸大字体便于学生识记。

图表：利用声母、韵母表将所学内容展示给学生。在展示的同时最好结合当天所学内容，分别展示，可以更好地吸引学生的注意力。

发音示范：准确、清晰地读出每个音，让学生听清听准，并且适当的夸张，延长发音过程。

口形展示：让学生通过观看自己的嘴，学习发音时的口形，通过模仿来掌握发音要领。

发音部位图：可以清晰地展示发音时口、舌、齿的位置关系，让学生明白发音部位，从而准确发音。

双手模拟发音器官：用手来模拟口腔和舌头，展示发音过程中两者之间的关系。这种方法更加直观生动，对于平卷舌音的分辨有着很大的帮助。同时可以让学生一起做，增加课堂中的互动性和趣味性。

2. 声调展示方法

发音示范：这是最基本的展示方法，通过老师的示范让学生产生印象，适当的延长、强调音高变化。

五度声调示意图：这是目前最常用的方法，在每次上课前画在黑板上，出现错误可以及时进行纠正。

图示：在教授变调的时候可以采用这个方法，直观形象。

如nǐ + hǎo→ní hǎo

指导发音技巧

带音法：通过一个已学的音素或学习者母语中存在的音素带出另一个新音素，或者以容易发的音带另一个相近的较难发的音。如e、ü、r、舌尖元音等。

借助体态或实物：咬指法教卷舌音、咬舌法交前鼻音韵母、用薄纸或手区分送气和不送气。

描述法：通过描述发音的部位、方法等让学生了解正确的发音方法，但是这种方法相对抽象，对于学生的理解力有很高的要求。

对比法：分为汉外对比和汉语内部对比两部分。汉外对比重点在于找出汉语和学生母语之间的差别；内部对比重点在于对比发音部位相近但是却不同的音。

夸张法：夸张板书、夸大口形、夸张响度和声调、延长发音、增大音量，这些都是非常直观的指导发音的方式，在进行语音教学时使用效果十分明显。

※如何教授声调

由易到难：从一、四声开始，然后进行二、三声教学，但是最好经常按照一、二、三、四的顺序领读，加深学生的印象。

手势教学：通过手的高低来展示四个声调的音高变化，动作幅度大可以更加形象直观。

头部动作：让头跟着声调的音高变化自然摆动，可以让学生更形象地掌握四个声调的高低变化。

练习语音技巧

模仿练习：即学生重复录音或老师的发音，有集体模仿和单独模仿。集体模仿对于个别错误很难纠正，单独发音无法照顾全体同学，所以两者结合是比较好的方式。

认读练习：学生自己读书面材料或者老师的板书。可以分辨声认读、辨韵认读和辨调认读三种，即把容易认错读错的声母双音节词、韵母双音节词和相同声韵母不同声调的词搭配起来认读，在准确认读的基础上再进行变调等变化练习。

声调练习：唱四声是最基础的方法，反复训练加深学生印象。通过简单发音的音节来定调，引导学生准确地发出声调。通过不同的声调搭配在一起，用前一个声调引导后一个声调，可以让学生更好地把握每个声调的高低，从而准确发音。

读写练习：可以根据拼音写汉字或根据汉字写拼音，让学生独立完成书面练习。

※听辨练习技巧

听辨练习可以锻炼学生的对声、韵、调的分辨能力，从而提高学生的发音能力。练习包括指辨、选择、辨别正误和填空等。所有这些都可以对声母、韵母、音节、多音节和声调进行练习，可以专项练习也可综合练习。